Belajar Masalah-The-

Karakteristik bakat

Sinonim dalam arti yang lebih luas

Bakat, bakat tinggi, bakat khusus, jenius, bakat khusus, kecerdasan tinggi, sangat cerdas, sangat berbakat, kinerja tinggi, berprestasi, berprestasi, Bakat.

Inggris: sangat berbakat, sangat berbakat, abadi, berbakat, berprestasi, berprestasi, berprestasi rendah, berprestasi rendah.

definisi

Dari sudut pandang ilmiah, karunia dipahami sebagai kemampuan potensial untuk mencapai prestasi intelektual yang tinggi. Prasyarat untuk ini, pada gilirannya, adalah kecerdasan umum tingkat tinggi, yang dicirikan oleh penyerapan dan pemrosesan informasi yang luar biasa, serta keterampilan luar biasa di bidang pemikiran dan pemecahan masalah. Karena bakat tidak dapat divisualisasikan secara langsung, ini dilakukan dengan menggunakan tes kecerdasan. Jika hasilnya sekitar atau di atas nilai 130, diasumsikan bahwa mereka berbakat. Namun, ini tidak berarti bahwa bakat itu bergejala atau tercermin dalam penampilan.

Gejala

Sudah atas dasar berbagai model yang mencoba untuk memperjelas istilah "berbakat" dan perilaku berbakat, penekanan ditempatkan pada perbedaan antara faktor-faktor yang mempengaruhi internal dan eksternal. Heller dan Haney secara khusus menekankan bahwa kemampuan untuk mencapai prestasi yang sangat berbakat bahkan dapat layu dalam keadaan tertentu, tetapi faktor-faktor yang mempengaruhi yang menguntungkan tersebut tentunya juga dapat memperkuat kemampuan untuk mencapai prestasi khusus.

Di bawah ini Anda akan menemukannya Daftar berbagai perilaku yang dapat dilihat dalam berbagai fase kehidupan. Jika perilaku atau kombinasi perilaku tertentu terjadi, itu tidak berarti bahwa seorang anak berbakat. Juga tidak berarti bahwa anak berbakat akan menunjukkan perilaku ini harus.

Kemungkinan indikasi bakat - perilaku simtomatik

Kemampuan untuk berpikir dan belajar

bahasa ekspresif yang mengacu pada kosa kata yang tampaknya agak tidak biasa untuk masing-masing usia.
memiliki kebutuhan yang meningkat untuk belajar
kemampuan berpikir kritis, yang mengevaluasi masalah secara netral dan mandiri sesuai dengan tingkat pengetahuannya sendiri
pemikiran logis itu kuat
imajinasi spasial
Melihat dengan cepat mekanisme sebab dan akibat
penyimpanan cepat fakta (menarik / umum)
Lihat melalui koneksi
Bandingkan proses / insiden serupa, ...
menyediakan layanan transfer dengan melihat melalui prinsip-prinsip yang mendasarinya dan menghubungkannya dengan pengetahuan yang ada.
dapat menggeneralisasi proses / pengetahuan yang dipelajari berdasarkan contoh
...

Perilaku kerja

motivasi intrinsik (dikendalikan sendiri secara internal): haus akan pengetahuan dan motivasi
Bekerja mandiri, juga mandiri dari orang lain
berjuang untuk kesempurnaan
terkesan bosan dengan tugas rutin
lebih memilih tugas kompleks sebagai imbalan
biasanya memiliki kecepatan kerja yang tinggi
bekerja dengan tekad
tampak sangat kritis terhadap diri sendiri, misalnya berkaitan dengan proses pemecahan masalah, kecepatan kerja, atau hasil
Minat pada topik dari dunia orang dewasa
kerja fleksibel (menimbang alternatif, memikirkan kembali strategi, ...)
pekerjaan yang ditargetkan
tidak suka menyerah (stamina tangguh)
Kecerdikan
...

Perilaku sosial

sering kali memiliki teman yang lebih tua yang memiliki lebih banyak pengetahuan dibandingkan teman sebayanya
jarang memiliki teman yang sebaya
ingin menjadi "penentu" dan ingin mencoba mengambil alih perintah.
Oleh karena itu, kami dengan senang hati bertanggung jawab
Terima pendapat orang lain (termasuk pihak berwenang) hanya setelah pemeriksaan menyeluruh
memiliki rasa keadilan yang tinggi
...

Apakah beberapa gejala akrab bagi Anda? Anda juga dapat membaca lebih lanjut tentang subjek "bakat pada orang dewasa".

Dapat dipahami secara khusus bahwa faktor-faktor bersyarat yang tidak selaras satu sama lain tidak hanya dapat mengurangi kemampuan untuk mencapai pencapaian khusus. Orang jarang dapat menerima bahwa faktor eksternal berdampak negatif pada konstelasi keseluruhan dan dengan demikian menghambat orang seperti itu. Kemampuan yang "ditekan" untuk mencapai pencapaian intelektual tertentu juga dapat berdampak negatif pada perkembangan anak. Masalah perilaku dan bahkan kesulitan belajar dapat dibayangkan.

Oleh karena itu tidak selalu mungkin untuk berasumsi bahwa anak-anak berbakat akan selalu diperhatikan seperti itu. Anak-anak berbakat bisa menonjol - baik secara positif maupun negatif.
Selain itu, terjadinya a Gangguan parsialSeperti disleksia atau diskalkulia, tidak menutup kemungkinan bahwa seorang anak berbakat. Berbeda dengan anggapan bahwa anak berbakat tidak juga memiliki masalah di bidang tertentu, bahkan ada definisi kelemahan kinerja parsial yang menyebutkan terjadinya masalah di bidang tertentu meskipun kecerdasannya normal bahkan di atas rata-rata.

Karena kemampuan intelektual mereka, anak-anak berbakat sering kali tampak seperti "orang dewasa kecil" dan berpikir tentang teman sebayanya. Masalahnya, bagaimanapun, ini biasanya tidak terjadi pada tingkat emosional. Oleh karena itu, keterampilan sosial seorang anak berbakat sangat penting, jika tidak fakta terisolasi sebagai orang luar menjadi sangat mungkin.

Itu terjadi lagi dan lagi kesalahan penilaian subjektif, terutama dari pihak orang tua. Karena kenyataan bahwa pendidikan tampaknya menjadi semakin penting, keinginan akan bakat khusus yang dikombinasikan dengan keinginan untuk dukungan aktif cukup dapat dimengerti. Namun, seperti dapat dilihat dari persentasenya, sangat sedikit anak-anak yang dianggap berbakat.

Fitur bakat dalam kelompok usia yang berbeda

Karakteristik bakat pada remaja

Apakah orang-orang muda mendapat manfaat atau menderita dari bakat mereka tergantung, antara lain, pada dukungan yang mereka terima di hari-hari awal sekolah mereka. Meskipun mereka biasanya menikmati mempelajari keterampilan baru, kecepatan di sekolah biasa seringkali terlalu lambat untuk mereka dan mereka bosan dengan mengulang dan mempraktikkan materi baru. Mereka berkonsentrasi luar biasa dengan baik dan intensif pada hal-hal yang menarik bagi mereka, tetapi pembelajaran yang diperlukan untuk topik yang kurang menarik jauh lebih sulit bagi mereka. Akibatnya, banyak remaja yang sangat berbakat bahkan mendapat nilai buruk di sekolah dan masalah di lingkungan sosial mereka, yang membuatnya jauh lebih sulit untuk mengenali kecerdasan tinggi. Jika mereka yang terkena dampak tidak didiagnosis pada masa kanak-kanak, mereka sering kali gagal saat remaja. Mereka sering mengalami pengucilan sosial dan kesulitan untuk berteman, karena kecerdasan mereka yang tinggi juga mempengaruhi perilaku mereka dan mereka tidak selalu rukun dengan teman sebayanya. Jadi, sementara remaja berbakat dengan dukungan yang tepat dapat menunjukkan pencapaian luar biasa pada usia dini, mereka sangat menderita karena bakat mereka tanpa dukungan profesional.. Sekolah khusus dan sekolah berasrama yang berspesialisasi dalam kaum muda berbakat dapat membantu mereka yang terpengaruh menghadapi bakat mereka.

Baca juga topik kami: Masalah bakat

Karakteristik anak berbakat

Bakat biasanya terlihat pertama kali pada anak kecil. Ini terutama terlihat melalui percepatan pembangunan, seperti dengan mempelajari bahasa yang berbeda pada usia dini dan mempertanyakan banyak hal yang bahkan tidak diminati oleh orang-orang pada usia yang sama. Beberapa anak bahkan melewatkan seluruh fase perkembangan, misalnya memulai untuk lari tanpa merangkak di depannya. Anak-anak berbakat memilikinya kekuatan pengamatan yang baik, tunjukkan minat yang besar terhadap lingkungan mereka dan tanyakan banyak pertanyaanuntuk memuaskan dahaga mereka akan pengetahuan. Kamu memiliki satu memori yang sangat baik dan dapat berkonsentrasi dengan baik pada hal-hal yang mereka sukai. Bagi banyak anak berbakat, inilah yang terjadi Toleransi frustrasi rendah dan kesabaran bukanlah salah satu kekuatan mereka. Mereka sering kali keras kepala, ingin mandiri sejak dini, dan mudah tersinggung tentang aktivitas yang menurut mereka membosankan. Ada juga kepekaan yang nyata pada banyak anak berbakat, yang berarti bahwa mereka hampir tidak dapat mengatasi penolakan (misalnya dari anak-anak lain di taman kanak-kanak) dan merasa dikucilkan dan "berbeda". Dengan dukungan yang tidak mencukupi, bakat bisa hilang lagi, terutama dengan anak kecil. Oleh karena itu, pendanaan awal disarankan.

Anda mungkin juga tertarik dengan topik ini: Bakat

Fitur bakat pada orang dewasa

Orang dewasa berbakat mampu mencapai prestasi luar biasa ketika mereka telah belajar menggunakan bakat mereka. Untuk melakukan ini, mereka harus melakukannya telah menerima dukungan dan pelatihan yang sesuai dan menikmati pekerjaan mereka. Namun, jika mereka tidak dipromosikan karena bakat tidak dikenali atau diakui terlambat, misalnya, atau jika mereka bekerja dalam pekerjaan di mana mereka tidak dapat menggunakan bakat mereka dengan benar, kecerdasan mereka yang tinggi memberi mereka lebih banyak kerugian daripada keuntungan. Karena tidak setiap orang berbakat mengekspresikan dirinya secara mencolok, mereka yang terpengaruh tidak harus menjadi "jenius". Banyak yang tidak menganggap diri mereka sangat berbakat karena mereka sering berkinerja buruk dan menganggap kegagalan sebagai keterampilan yang tidak memadai daripada keterampilan yang luar biasa. Mereka tidak dapat mengeksploitasi potensi mereka dan oleh karena itu disebut "orang yang kurang berprestasi", yaitu orang yang berkinerja buruk yang mencapai kurang dari yang sebenarnya bisa mereka lakukan. Tidak mudah untuk memikirkan bakat sebagai pemicu masalah pada tahap ini. Namun jika bakatnya masih ditentukan, ada berbagai tawaran dari dokter, asosiasi dan instansi lain yang membantu orang yang terkena dampak untuk tetap menguras potensinya..

Anda mungkin juga tertarik dengan topik berikut: Bakat Dewasa, Gangguan Spektrum Autisme

Fitur bakat pada bayi

Mengidentifikasi kecerdasan tinggi di usia bayi hampir tidak mungkin, dan sebagian besar langkah perkembangan di mana bakat menjadi nyata masih di depan anak-anak. Oleh karena itu, mengenali bakat pada bayi sangat sulit dan dalam banyak kasus tidak mungkin dilakukan. Namun, saya Dalam retrospeksi, banyak anak memiliki kelainan umum sejak masa bayi. Orang tua melaporkan kebutuhan yang rendah untuk tidur dan terus-menerus berteriak meminta perhatian. Bayi-bayi enggan sendirian dan ingin terus dihibur. Mereka menjaga kontak mata sejak usia dini dan sangat perhatian, tetapi sering dianggap melelahkan karena kebutuhan mereka yang tinggi akan perhatian. Mengenali bakat pada usia ini akan bermanfaat karena ini akan memastikan dukungan awal. Namun, petunjuk perkembangan juga dapat menghilang lagi dan dukungan yang efektif dapat dimulai di taman kanak-kanak sedini mungkin, itulah sebabnya Tes kecerdasan pada bayi tidak terlalu penting.

frekuensi

Berdasarkan Pengukuran kecerdasan kecerdasan Dengan prosedur tes yang sesuai, sekitar 2% orang yang diperiksa dalam kelompok pembanding (= tes yang sama, usia yang sama) dapat ditemukan dalam kisaran IQ 130 dan lebih tinggi. 2% terkait dengan orang yang diperiksa dan bukan dengan populasi umum.
Diperkirakan secara kasar dan dari sudut pandang statistik murni, diasumsikan bahwa ada anak yang sangat berbakat di setiap kelas dua sekolah dasar.
Intelligence quotient (= IQ) yang ditentukan melalui tes kecerdasan bukanlah hasil yang valid secara umum.Ini mencerminkan kecerdasan yang dimiliki seseorang pada titik waktu tertentu dan dalam hubungannya dengan teman sebayanya. Secara khusus, faktor eksternal mempengaruhi perkembangan lebih lanjut dengan cara khusus. Dilihat secara simbolis, sebuah IQ - mirip dengan berat badan seseorang - bisa naik atau turun karena faktor eksternal.
Itu Distribusi gender di bidang bakat juga sama. Anak perempuan sama seringnya dengan anak laki-laki.

Catatan

Anak-anak dan remaja berbakat bukanlah orang dewasa kecil!

Masalah muncul terutama saat
jika dengan anak-anak dan remaja berbakat
ditangani dengan tidak benar

Tidak mendapat tantangan di sekolah

Anak-anak berbakat belajar lebih cepat dan lebih baik dari teman sekelasnya tapi juga jauh lebih bosansaat kecepatan sekolah terlalu lambat untuk mereka. Selain itu, banyak yang hanya dapat benar-benar menggunakan keahlian khusus mereka di bidang yang mereka sukai. Oleh karena itu, untuk pengulangan dan latihan yang sering, sebagaimana diperlukan untuk siswa normal, mereka melakukannya kebanyakan tidak ada kesabaran dan Tingkat frustrasi rendah. Jadi, jika Anda tidak menghadiri sekolah yang sesuai yang dapat memenuhi kebutuhan pribadi Anda, anak-anak berbakat akan kehilangan minat dalam mengajar dan lebih memilih untuk berurusan dengan pikiran mereka sendiri dan mengembara. Jadi mereka tidak terlalu memperhatikan materi, kehilangan kontak dan pada titik tertentu tidak lagi mengerti tentang apa itu. Akibatnya, mereka menulis nilai buruk dan berprestasi di bawah rata-rata, meski sebenarnya mereka mampu lebih dari teman sekelas mereka. Pada akhirnya, hal yang kurang menantang ini menyebabkan hilangnya kegembiraan awal dalam belajar dan pada titik tertentu anak-anak kewalahan daripada kurang tertantang dengan kehidupan sekolah sehari-hari. Sekolah luar biasa dan sekolah berasrama memecahkan masalah ini dengan kelas-kelas kecil, dukungan individu dan kecepatan pembelajaran yang disesuaikan yang memungkinkan anak-anak untuk menghidupkan potensi mereka.

Bagaimana Anda mengenali bakat di taman kanak-kanak?

Di taman kanak-kanak, anak-anak tidak harus melakukan tugas-tugas yang menuntut seperti yang mereka lakukan di sekolah, jadi menentukan tingkat kecerdasan yang tinggi tidaklah mudah. Namun, anak-anak berbakat berkembang jauh lebih cepat daripada teman sebayanya. Seringkali mereka sudah ditayangkan bahasa yang berbeda di anak usia dini, minat yang tinggi terhadap lingkungan dan karenanya mengajukan pertanyaan yang menantang. Karena itu mereka lebih tua dari usia mereka, sering kali lebih akrab dengan anak yang lebih besar dan mungkin kesulitan berinteraksi dengan teman sebayanya. Beberapa mengajar diri mereka sendiri untuk membaca, menulis dan berhitung atau mengambil keterampilan lain hanya dengan menonton. SEBUAH.Namun, karena mereka sangat haus akan pengetahuan, mereka membutuhkan banyak perhatian dan dianggap lebih berat daripada rata-rata. Jadi anak-anak berbakat menonjol di taman kanak-kanak karena mereka berada di depan usia mereka dalam hal perkembangan dan kemampuan, tetapi sulit di lingkungan sosial dan mungkin berat.

Tes apa yang tersedia untuk bakat?

Menurut definisi seseorang berbicara dari IQ 130 poin dari orang yang berbakat. Oleh karena itu, tes IQ adalah cara pertama bagi kebanyakan orang untuk menentukan bakat. Tes ini ditawarkan oleh berbagai badan resmi dan mengukur apa yang disebut "kecerdasan kecerdasan", yang membandingkan kinerja seseorang dalam tes dengan kelompok pembanding yang cukup besar pada usia yang sama. Jadi seseorang tidak dapat mengukur kecerdasan seperti itu, tetapi hanya bandingkan dengan populasi normal dan menarik kesimpulan darinya.
Salah satu kelemahan dari tes IQ adalah tidak dapat mencakup semua aspek kecerdasan. Misalnya, ini menguji kemampuan untuk menggabungkan kombinasi logis dan keterampilan serupa, tapi tidak ada bakat kreatifyang juga mewakili aspek kecerdasan. Oleh karena itu, selain tes IQ, ada juga sejumlah besar tes kecerdasan yang lebih spesifik yang mencakup sub-area kinerja kognitif yang lebih kecil dan digunakan ketika orang yang berbakat perlu dibedakan lebih lanjut atau tes IQ ternyata buruk secara tidak terduga. Tepatnya tes mana yang digunakan untuk ini tergantung pada usia dan bakat individu orang yang akan diuji dan ditentukan oleh penguji.

Untuk informasi lebih lanjut, lihat: Ujilah bakat atau Tes kecerdasan

Misjudgments

Mengapa Anda harus memperingatkan agar tidak salah menilai (seharusnya bakat)?

Jika seseorang beranggapan bahwa lebih baik "mencurigai" terlalu banyak bakat daripada mengabaikan bakat, ia akan melupakannya Efekperilaku seperti itu terhadap anak-anak. Jika kecurigaan seperti itu diungkapkan kepada anak, itu mungkin menyiratkan sikap pada anak: "Saya istimewa".
Ini saja belum tentu dinilai negatif, tetapi buruk bagi anak ketika harus menyadari bahwa kinerjanya paling baik dalam kisaran rata-rata dan tidak dapat memenuhi harapan orang tua atau citra diri barunya.
Untuk kepentingan anak, peringatan diberikan pada saat ini terhadap kesalahan penilaian yang berlebihan, keinginan yang terlalu euforia, dan dukungan yang terlalu aktif. Beri anak Anda kesempatan dan kesempatan untuk menjadi seorang anak!

Promosi bakat

Untuk yang sudah ada Bakat akan didanai Game konsentrasi sangat dianjurkan.
Untuk tujuan ini, kami telah mengembangkan game yang dikombinasikan dengan produsen game, yang dapat mempromosikan bakat secara menyenangkan.

Melalui kombinasi konsentrasi dan permainan, berbagai gol dapat dicapai dengan sangat baik.

Kami sangat menghargai kualitas dan pengerjaan yang tinggi dari game ini.

Hanya interaksi yang benar antara kemampuan berpikir intelektual yang tinggi (IQ lebih besar dari / sama dengan 130), kreativitas (misalnya ketika memecahkan masalah), ketekunan dan motivasi untuk mencapai kinerja yang didasarkan pada berbagai komponen dan dipengaruhi oleh banyak aspek atau efek samping. Karena pengaruh ini, bakat bisa tidak terdeteksi. Terutama sehubungan dengan GPP atau ADHD, atau dengan disleksia atau diskalkulia, bakat mungkin tidak terdeteksi. Sejauh mana disposisi genetik (= faktor individu) benar-benar berkembang tergantung dengan cara khusus pada faktor eksternal yang memiliki pengaruh besar pada kecenderungan ini. Bahkan jika seseorang hanya bisa kehilangan kecerdasannya karena penyakit, tingkat pelatihannya sangat bergantung pada faktor-faktor yang menyertainya (keluarga, dukungan rumah tangga, teman, ...). Keuntungan perkembangan dapat memanifestasikan dirinya pada tingkat yang berbeda. Kemajuan di bidang intelektual - intelektual dapat dibayangkan, tetapi juga di bidang musik - estetika, motivasi, atau sosial.

Harap baca juga topik kami: Dukungan untuk orang-orang berbakat

Penerima

Achiever adalah nama yang diberikan kepada anak-anak dan remaja yang sangat berbakat yang, karena tingkat kecerdasannya yang tinggi (IQ dari 130), bekerja dengan baik yang diharapkan dapat mereka lakukan karena tingkat bakatnya yang tinggi.

Karena talentanya yang tinggi, Achievers juga dapat mengalami masalah dengan dirinya sendiri dan lingkungannya, tetapi performanya sesuai dengan ekspektasi.

Berprestasi

Ada proporsi tertentu dari orang-orang berbakat yang tidak terdeteksi karena prestasi akademis mereka tidak memberi kesan berbakat. Kelompok orang berbakat ini disebut orang yang kurang berprestasi - mereka mencapai kurang dari yang bisa dibolehkan oleh kecerdasan mereka. Mereka tidak dapat mengubah kemampuan intelektual mereka menjadi kinerja (sekolah / kognitif).

Selain berprestasi, ada juga anak-anak dan remaja berbakat yang memiliki masalah di lingkungan sekolah. Bahkan orang yang berbakat pun bisa menderita disleksia atau diskalkulia.

Baca lebih lanjut tentang masalah prestasi rendah dan penurunan kinerja parsial meskipun berbakat: