Belajar Masalah-The-

Gaya pengasuhan

definisi

Dalam psikologi, pedagogi, dan sosiologi, gaya pengasuhan adalah karakteristik sikap dan perilaku yang digunakan orang tua, pendidik, dan pendidik lainnya dalam pengasuhan mereka. Gaya pengasuhan didefinisikan sebagai kompleks praktik dan sikap pengasuhan yang terjadi bersama-sama. Ada gaya pengasuhan yang sangat berbeda. Gaya pengasuhan anak telah dieksplorasi sejak abad ke-20. Sejak itu, gaya pengasuhan yang berbeda telah dijelaskan oleh para ilmuwan.

Apa gaya pengasuhan Lewin?

Kurt Lewin dianggap sebagai salah satu pelopor terpenting dalam psikologi dan pendiri psikologi sosial modern. Dia melakukan percobaan lapangan pada tahun 1930-an tentang efek dari gaya pengasuhan yang berbeda pada penampilan remaja. Bersama Ronald Lippit dan Ralph K. White, Lewin meneliti gaya pengasuhan berikut ini:

Gaya pengasuhan otoriter
Gaya pengasuhan demokratis
Gaya pengasuhan Laissez-faire

Konsep dengan tiga gaya kepemimpinan atau pengasuhan ini disajikan dan masih berfungsi untuk menugaskan pendidik ke suatu tipe. Skema tersebut harus membantu pendidik untuk menyadari gaya pengasuhan mereka sendiri dan mungkin untuk memikirkan kembali perilaku pengasuhan.

Anda mungkin juga tertarik dengan artikel kami berikutnya: Nanny

Gaya otokratis

Gaya pengasuhan otokratis mirip dengan gaya otoriter dan pada prinsipnya merupakan satu langkah maju darinya. Orang tua menentukan kegiatan untuk anak-anak mereka dan memastikan bahwa segala sesuatunya berjalan sesuai. Orang tua membutuhkan ketaatan mutlak dari anak-anak. Ada aturan ketat dalam rumah tangga dan anak pada dasarnya tidak berhak atas penjelasan aturan tersebut. Artinya anak-anak tidak mengetahui mengapa sesuatu harus dilaksanakan dan bagaimana caranya. Gaya pengasuhan otokratis didasarkan pada kepatuhan buta dan penerimaan mutlak. Sayangnya, ini berarti bahwa anak-anak sulit mengembangkan kreativitas atau inisiatif apa pun. Anak-anak yang dibesarkan secara otokratis sering kali mengembangkan kompleks inferioritas dan cenderung mengurangi rasa tidak aman mereka melalui agresi karena kurangnya kepercayaan diri.

Gaya otoriter

Gaya didikan otoriter ditentukan oleh fakta bahwa pendidik bertanggung jawab. Pendidik memberikan perintah kepada anak dan pada saat yang sama bertanggung jawab penuh atas tindakan anak tersebut. Dia tidak berdiskusi atau berkomunikasi dengan anak-anak tentang kegiatan atau tugas di masa depan, tetapi hanya memberi tahu mereka ketika anak-anak akan menyelesaikan tugas atau ketika aktivitas tertentu sudah waktunya. Ini adalah gaya yang keren, yang berarti pendidiknya agak impersonal. Dia mengkritik dan memuji secara pribadi. Namun, pendidik tidak boleh mengancam anak atau menggunakan cara yang sangat otoriter.
Pola asuh yang otoriter berdampak besar pada perilaku anak. Ini secara signifikan membatasi anak-anak dalam perkembangan perilaku dan menghambat perkembangan spontanitas dan kreativitas. Pada saat yang sama, gaya otoriter membuat anak-anak bergantung pada pendidik dan sangat mementingkan mereka pada pendidik.
Anak-anak sering kali bekerja keras untuk pengakuan pendidik dan bukan untuk dorongan pribadi dan kesenangan dengan masalah tersebut. Dalam kelompok dengan anak-anak lain, anak-anak yang dibesarkan dengan cara otoriter sering terlihat menekan yang lebih lemah dan berperilaku agresif. Ini sering menjadi bentuk anak-anak untuk mengurangi rasa frustrasi mereka, yang tidak dapat mereka lakukan dengan pendidik.

Gaya demokratis

Gaya pengasuhan demokratis dicirikan oleh fakta bahwa pendidik memasukkan anak-anak dalam keputusannya. Artinya pendidik menginformasikan kepada anak tentang kegiatan apa saja yang direncanakan agar anak dapat mempersiapkan diri. Selain itu, keputusan dibuat bersama oleh pendidik dan anak. Anak-anak memiliki suara dan didorong untuk berpartisipasi. Anak-anak juga diperbolehkan membuat keputusan sendiri, misalnya mengenai kerja kelompok dengan anak lain atau memilih solusi tertentu. Seorang pendidik memuji dan mengkritik anak-anak dengan cara yang faktual dan konstruktif dan mampu menanggapi secara individu kesulitan dan pertanyaan dari setiap anak. Anak-anak didorong untuk bertanggung jawab dan belajar memecahkan masalah secara mandiri. Gaya pengasuhan demokratis sangat meningkatkan kreativitas anak-anak dan mengarah pada tingkat konstruktifitas yang tinggi di pihak anak-anak.

Gaya egaliter

Dalam pola asuh egaliter, hubungan hierarki sangat berbeda dengan gaya yang dijelaskan di atas. Prinsip dasarnya di sini adalah kesetaraan. Para pendidik dan anak-anak berada pada level yang sama di sini. Dengan kesetaraan penuh, semua keputusan dibuat bersama. Anak selalu memiliki hak untuk mengutarakan pendapatnya dan ini harus dipertimbangkan saat mengambil keputusan. Namun, di sini anak tidak hanya memiliki hak yang sama dengan orang tua atau pendidiknya, tetapi juga memiliki tugas yang sama, misalnya pekerjaan rumah tangga.
Dalam kehidupan sehari-hari, pola asuh yang egaliter dapat menimbulkan masalah, karena setiap keputusan didiskusikan dengan anak. Itu bisa menghabiskan banyak waktu dan saraf. Jika sang ayah harus berangkat kerja tepat waktu di pagi hari dan anak tersebut memutuskan untuk tidak pergi ke sekolah, pasti akan timbul konflik. Dalam prakteknya, konflik semacam ini seringkali berujung pada gagalnya pola asuh egaliter.
Keuntungan dari pola asuh egaliter adalah anak belajar mengartikulasikan dan berdiskusi secara objektif. Orang tua terus berbicara dengan anak-anak mereka, yang dapat memperdalam hubungan. Meskipun demikian, gaya ini sangat kontroversial. Ini mengasumsikan bahwa anak-anak cukup dewasa dan bertanggung jawab. Gaya pengasuhan egaliter membutuhkan banyak waktu dan kesabaran untuk mengasuh anak.

Gaya Laissez-faire

Gaya pengasuhan laissez-faire menghilangkan semua batasan dan aturan. Di sini konsep pengasuhan dipertanyakan dan pada prinsipnya anak-anak harus melakukannya. Ini adalah gaya pengasuhan pasif di mana orang tua membiarkan anak bertindak sesuai kemauan mereka dan pada prinsipnya hanya melakukan intervensi jika diperlukan untuk melindungi anak dari bahaya bahaya. Tidak ada disiplin atau aturan, tetapi juga kurang pujian dan kesalahan.
Di masyarakat, gaya ini kontroversial karena menurut para ilmuwan ada banyak kerugian. Anak-anak tidak belajar batasan apapun, seringkali berperilaku tidak hormat dan terkadang tidak dapat mengakui kesalahan. Anak-anak kurang orientasi dan pada saat yang sama pengakuan dan konfirmasi diabaikan. Beberapa anak merasa sulit untuk menjadi perhatian karena mereka tidak pernah belajar untuk menjadi perhatian. Anak-anak seringkali merasa sendiri karena orang tua terlalu pasif sebagai pengasuh yang penting. Gaya Laissez-faire dapat membuat anak-anak mengalami kesulitan besar saat dewasa.

Gaya negatif

Meniadakan berarti menganggap sesuatu yang tidak ada atau menyangkalnya. Gaya pengasuhan yang meniadakan juga disebut gaya pengabaian. Alasannya, orang tua sengaja tidak ikut serta dalam mengasuh anak. Orang tua acuh tak acuh dan tidak tertarik pada anak dan membiarkannya sendiri Anak yang dibesarkan secara negatif tidak memiliki dukungan dalam perkembangan. Pengabaian seringkali menyebabkan kerusakan fisik dan psikologis yang parah pada anak-anak. Anak-anak itu sendirian dan bermasalah dengan lingkungan sosialnya, di taman kanak-kanak dan di sekolah. Mereka tidak memiliki dukungan dan keamanan, tidak ada aturan atau batasan. Sayangnya, dalam praktiknya, pola asuh negatif kerap dikaitkan dengan kekerasan fisik dalam keluarga.

Kerugian dari gaya ini sangat besar. Anak-anak dapat menderita gizi dan kebersihan yang tidak memadai, mengalami kesulitan besar dalam menjalin ikatan dan seringkali tidak mengembangkan rasa harga diri. Mereka menonjol karena perilaku sosial yang mencolok dan menunjukkan defisit yang parah di sekolah. Di masa dewasa, mereka yang terkena dampak menderita terutama karena ketidakmampuan emosional dan rentan terhadap penyalahgunaan narkoba dan alkohol. Mereka sering merasa sulit untuk menyesuaikan diri dengan kehidupan sosial dan untuk menyesuaikan diri dengan hierarki.

Perbandingan kelebihan dan kekurangan

Gaya pengasuhan otokratis didasarkan pada kepatuhan dan penerimaan total. Anak-anak melakukan apa yang orang tua katakan dan tidak mempertanyakan aturan. Salah satu keuntungannya adalah anak-anak dapat terbiasa dengan hierarki di kemudian hari dalam kehidupan kerja mereka. Namun, kerugiannya lebih besar daripada ini. Anak-anak yang dibesarkan secara otokratis jarang mengembangkan kreativitas atau inisiatif. Mereka terbiasa melakukan apa yang diperintahkan. Seringkali anak-anak mengembangkan rasa rendah diri. Mereka kurang percaya diri dibandingkan anak-anak lain dan seringkali cenderung mengurangi rasa tidak aman mereka melalui perilaku agresif. Di sekolah, misalnya, terjadi bahwa anak-anak ini menyerang yang lebih lemah karena mereka tidak tahu cara lain dan tidak tahu cara mengungkapkan perasaannya.

Dalam pola asuh otoriter, ada iklim sejuk antara pendidik dan anak. Pendidik tidak bersifat pribadi dan sendirian memutuskan segalanya. Ini sangat membatasi perilaku anak-anak dan membuatnya bergantung pada pendidik. Kerugian utama adalah bahwa spontanitas dan kreativitas anak hampir tidak atau sama sekali tidak didorong. Dalam kelompok, anak yang dibesarkan secara otoriter seringkali menunjukkan perilaku agresif dan menekan terhadap anak lain.

Sebaliknya, pola asuh demokratis sangat berlawanan. Pendidik dan anak-anak membuat keputusan bersama dan anak-anak didorong untuk bertindak secara mandiri dan menyelesaikan masalah secara mandiri. Dalam pola asuh demokratis, pendidik memuji dan mengkritik anak secara faktual dan konstruktif, sehingga tercipta kreativitas dan konstruktif yang tinggi pada anak. Anak-anak memiliki kesempatan yang lebih baik untuk mengembangkan karakter mereka dan mengembangkan kemandirian.

Gaya pengasuhan egaliter sangat kontroversial.Keuntungan besar dari gaya egaliter adalah anak-anak menjadi mandiri, kreatif dan belajar sejak usia dini untuk mengartikulasikan kebutuhan mereka sesuai dan mendiskusikannya secara objektif. Orang tua dekat dengan anak dalam asuhan ini, yang dapat mengarah pada hubungan yang mendalam antara orang tua dan anak. Namun, pola asuh egaliter membutuhkan banyak waktu dan kesabaran jika ingin diterapkan secara konsisten untuk kepentingan anak. Jika seorang anak memutuskan untuk tidak pergi ke dokter gigi atau tidak ingin pergi ke sekolah saat sakit gigi, orang tua seringkali harus berdiskusi panjang-lebar untuk meyakinkan anak tentang manfaat dari hal-hal tertentu. Ini bisa sangat melelahkan dan orang tua harus bersabar agar keputusan tertentu yang dibuat oleh anak tidak merugikan anak itu sendiri. Namun, gaya egaliter seringkali gagal dalam praktiknya.

Gaya pengasuhan laissez-faire juga sangat kontroversial. Di sini anak-anak diperbolehkan melakukan apa yang mereka suka dan orang tua ikut campur jika itu untuk kepentingan anak. Gaya ini cocok untuk anak-anak yang bertanggung jawab dan mempertanyakan berbagai hal sejak dini. Perilaku pasif orang tua dapat menghalangi anak untuk mempelajari banyak hal, seperti batasan, perilaku hormat, dan perhatian. Anak-anak yang kesulitan mengatur orientasi dirinya sendiri hampir tersesat dalam gaya laissez-faire dan sering merasa kesepian.

Pola asuh yang paling kritis adalah gaya negating, dimana anak diabaikan. Anak-anak bergantung pada diri mereka sendiri dan tidak mempelajari aspek-aspek penting dari perkembangan mereka, seperti aturan, batasan, dan interaksi yang saling menghormati dengan orang lain. Anak-anak seringkali kurang percaya diri dan kesulitan beradaptasi di sekolah dan di lingkungan sosial, sehingga mereka sering terlihat defisit sekolah dan perilaku agresif. Anak-anak yang tumbuh dengan gaya pengasuhan negatif mengalami kesulitan besar di masa dewasa untuk mengintegrasikan diri ke dalam masyarakat dan ke dalam kehidupan kerja. Gaya peniadaan dapat menyebabkan mereka yang terkena dampak mengembangkan masalah mental dan fisik yang parah. Gaya pengasuhan yang meniadakan dan mengabaikan seharusnya tidak diterapkan secara sadar.

Gaya pengasuhan mana yang terbaik untuk anak saya?

Anak-anak harus memiliki kesempatan untuk menjadi bahagia, percaya diri, dan bertanggung jawab. Gaya pengasuhan "terbaik" menciptakan perkembangan ini untuk seorang anak. Menurut kami gaya pengasuhan yang tepat adalah gaya yang fleksibel. Penekanannya harus pada gaya pengasuhan demokratis. Namun, Anda harus bertemu dengan anak itu tergantung situasinya. Artinya dalam situasi tertentu ada tindakan otoriter dengan aturan yang sangat jelas, sedangkan dalam situasi lain setiap orang di meja memutuskan apa yang harus dilakukan. Keputusan penting untuk kesejahteraan anak sebagai akibatnya dibuat oleh orang tua sendiri, sementara masalah lain dibahas dan disepakati atas dasar yang sama.
Setiap anak berbeda, memiliki kekuatan dan kelemahan yang berbeda. Agar seorang anak tumbuh seriang mungkin, Anda harus selalu mendekati anak dengan empati dan kesabaran. Anak-anak membutuhkan kepercayaan diri. Orang tua dapat memperkuat ini dengan memotivasi anak untuk mencoba keterampilan dan minat mereka. Ini dimulai dengan bermain sebagai bayi dan terus berkembang.