Pendidikan antar budaya

definisi

Kata intercultural dalam istilah pendidikan antarbudaya berasal dari bahasa latin "antar", dalam bahasa Jerman" antara ", dan" budaya "bersama-sama. Ini berarti bahwa pendidikan terjadi antara dua budaya atau lebih. Budaya mengekspresikan dirinya dalam bahasa, adat istiadat, tata krama, festival, moral, agama, musik, kedokteran, pakaian, Makanan dll.

Dalam pendidikan antar budaya, budaya yang berbeda ditangani, dan aspek yang terdaftar disorot dan diperiksa sesuai dengan itu. Budaya lain dipandang dengan pijakan yang sama dan dengan penghargaan. Ini untuk mempromosikan pemahaman untuk budaya lain dan dengan demikian hidup berdampingan secara damai.

Pendidikan antar budaya memungkinkan masyarakat untuk memahami dan memahami perilaku masyarakat yang memiliki budaya yang berbeda, meskipun berbeda dengan tindakannya sendiri. Ini dicapai dengan berurusan dengan budaya lain. Budaya asing dibawa keluar dari sudut yang tidak diketahui dan menakutkan.

Pertukaran antar budaya dapat dan harus terjadi dalam pendidikan antar budaya dan ketakutan akan heterogenitas dalam masyarakat berkurang. Orang harus memperlakukan satu sama lain dengan sikap hormat, apresiatif dan toleran, sehingga timbul hubungan yang setara. Sangat diharapkan bahwa koeksistensi budaya yang berbeda mengarah pada kesamaan di luar penerimaan timbal balik dan “hidup berdampingan satu sama lain”.

Selain itu, tujuan dari pendidikan ini adalah agar tidak hanya terjadi dialog antar budaya, tetapi juga berkembangnya keterbukaan terhadap budaya lain, yang membuat seseorang mau belajar sesuatu dari budaya lain atau menambahkan sesuatu ke dalam kehidupannya sendiri. mengintegrasikan.

Tidak hanya penting untuk menemukan dan menghayati persamaan budaya yang berbeda, tetapi juga untuk mempercayai diri sendiri untuk melihat perbedaan atau kebalikan dan melihatnya sebagai pengayaan dan perluasan cakrawala sendiri.

Semua ini bertujuan untuk memastikan bahwa masyarakat yang terdiri dari budaya yang sangat berbeda dapat hidup bersama dalam damai dan kepuasan.

Bagaimana pendidikan antar budaya bekerja di taman kanak-kanak?

Sebuah taman kanak-kanak yang sangat mementingkan pendidikan antar budaya bagi anak-anak mencoba menemukan bahan yang tepat dan perlengkapan ruang yang sesuai. Tujuannya adalah untuk memberikan ide-ide yang menggugah pikiran kepada anak-anak terlepas dari asal atau agamanya dan untuk melambangkan keterbukaan terhadap budaya lain.

Untuk gambar, buku, mainan, dll.budaya dan agama yang berbeda dapat diwakili. Misalnya, cerita oleh orang Asia dan lain kali cerita dari orang Afrika dapat dibacakan. Lebih lanjut, dalam kasus pendidikan antar budaya, harus jelas bagi anak-anak di tempat penitipan anak bahwa semua anak, terlepas dari asal, agama atau budaya mereka, sama-sama diterima.

Ini juga berarti bahwa semua anak berhubungan satu sama lain, menunjukkan keterbukaan, toleransi dan penghargaan. Oleh karena itu, anak-anak yang berbeda asal-usul dibagi menjadi kelompok dalam kelompok Taman Kanak-kanak. Setiap anak harus diberi kesempatan untuk menghayati keunikan budaya mereka dalam kerangka tertentu.

Ini termasuk mengenakan pakaian tertentu atau persyaratan diet agama tertentu. Oleh karena itu, tawaran pendidikan harus memungkinkan anak untuk belajar tentang budaya lain, agama, adat istiadat dan tradisinya sehingga mereka dapat bekerja sama dan agar anak dapat memahami perilaku anak dengan latar belakang budaya yang berbeda.

Ini berhasil jika pendidik dengan jelas menunjukkan kepada anak-anak bahwa mereka selalu terbuka untuk pertanyaan tentang topik ini dan dengan senang hati menjawabnya bersama. Lebih lanjut, pengalaman anak-anak dan keluarganya terkait festival (keagamaan) dalam kelompok dapat didiskusikan. Selain itu, pendidik dapat melakukan perjalanan ke museum yang memberikan pengetahuan tentang budaya yang berbeda.

Selain itu, orang tua juga dapat memberikan bagian dari pendidikan antar budaya. Misalnya, Anda bisa memberi ceramah dalam kelompok tentang adat istiadat budaya tertentu. Penting agar orang tua terlibat dalam pendidikan antar budaya dan diberitahu tentang hal itu. Ketika anak didaftarkan di taman kanak-kanak, pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan budaya yang berbeda harus diklarifikasi dan sejauh mana anak-anak tersebut memiliki kesempatan yang berbeda untuk berkembang harus disampaikan secara terbuka.

Selain itu, penting agar orang tua memiliki sikap dasar yang toleran, baik hati dan hormat terhadap budaya lain sehingga nilai-nilai yang diajarkan di Taman Kanak-kanak tidak menemui hambatan apapun di rumah. Di banyak taman kanak-kanak dengan minat yang tinggi terhadap pendidikan antar budaya, terdapat tawaran parenting education berupa malam orang tua atau acara khusus yang dimaksudkan untuk menyampaikan pengetahuan tentang budaya lain.

Topik berikutnya mungkin juga menarik bagi Anda: Nanny

Bagaimana pendidikan antar budaya bekerja di sekolah?

Pendidikan antar budaya di sekolah adalah tentang memastikan bahwa semua siswa memiliki partisipasi yang sama, terlepas dari latar belakang budaya mereka, dan bahwa mereka dapat mencapai kualifikasi pendidikan setinggi mungkin. Semua siswa, terlepas dari asalnya, harus dapat menggunakan potensi mereka secara setara agar dapat memperoleh dasar-dasar untuk kehidupan profesional yang sukses.

Untuk pendidikan antar budaya, sekolah harus bebas dari diskriminasi dan siswa yang berbeda harus saling menghormati. Sekolah harus memandang dirinya sebagai tempat belajar bagi setiap siswa dan menumbuhkan budaya dialog antar budaya sehingga semua siswa merasa menjadi bagian dari komunitas sekolah. Di kelas, untuk pendidikan antar budaya, pertimbangan mata pelajaran dari perspektif mayoritas dan minoritas dapat didorong.

Ini memungkinkan siswa untuk mengubah perspektif mereka. Selain itu, hari proyek tentang topik antar budaya dapat ditawarkan. Sekolah harus mempertimbangkan keragaman bahasa di berbagai negara dan, paling banter, mendorong siswa multibahasa. Multibahasa siswa di ruang dan hubungan masyarakat juga dapat ditampilkan. Selain itu, kerjasama antarbudaya-antaragama dengan lembaga atau sekolah dari negara lain dapat dilakukan di pihak sekolah.

Bagaimana Anda menangani perbedaan agama?

Di sekolah atau taman kanak-kanak yang menjunjung tinggi nilai pedagogi antaragama, anak, orang tua, dan guru ditantang untuk menemukan cara yang memberi anak makanan bagi pikirannya tanpa melampaui batas penghormatan agama. Artinya, kebutuhan anak-anak yang muncul dari definisi religius tentang rumah orang tua harus diperhatikan dan dihormati.

Pada saat yang sama mereka harus belajar memahami agama lain. Ini juga dibutuhkan dari rumah orang tua, karena ini juga membentuk gagasan anak. Menurutnya, anak-anak juga harus belajar dari orang tuanya untuk menghormati agama lain dan tetap melihat tema-tema umum agama dunia, seperti menghormati ciptaan, menghormati sesama, menghormati orang tua dan leluhur, dll.

Dalam kasus terbaik, tawaran fasilitas pendidikan, seperti tempat penitipan anak atau sekolah, dirancang sedemikian rupa sehingga memungkinkan anak-anak memperoleh pengetahuan tentang agama lain. Tujuannya agar anak memahami dan mengklasifikasikan perilaku anak dengan latar belakang agama yang berbeda. Mereka juga harus mengembangkan sikap dan sikap yang bercirikan keterbukaan, toleransi dan rasa hormat sehingga mampu berkomunikasi dengan anak-anak pemeluk agama lain. Di sekolah, pelajaran agama atau pelajaran etika dapat memenuhi tujuan ini.

Artikel berikut mungkin juga menarik bagi Anda: Bantuan pendidikan